Stanislas Dehaene:“我们常常忽视科学现实”

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PISA休克1/5 - 对于法兰西学院的教授,认知心理学家和神经科学家来说,学习阅读的方法必须经过审查才能打击文盲。采访Emma Paoli 2014年2月3日12:38发布 - 2014年2月4日下午1:08更新播放时间4分钟。为订阅者保留的文章对于认知心理学家和神经科学家法兰西学院的教授来说,学习阅读的方法必须经过审查才能打击文盲。所有孩子都能真正学会阅读吗?是的,即使是严重的诵读困难,只要他们提供系统的指导。按字母顺序排列的原则并不是不言而喻的。明确地被教导的各个细节:字母每个字母或组的对应关系与他的语言,元音辅音和,字的展开从左至右之间的区别,沉默字母,语法的结局 - 而这一点,从最简单到最复杂的系统发展,并没有向孩子提出没有教给他的话,首先是阅读的关键。您在脑成像方面的研究表明,所有儿童都具有相同的认知能力。那么你如何解释为什么来自弱势背景的学生在学习阅读方面比其他学生更难?视觉和语言的基本网络对每个人来说都是一样的。另一方面,穷人缺乏的是一个刺激的环境。由于缺乏书籍,他们的词汇量减少了。由于缺乏智能游戏,他们的认知灵活性较低。结果,他们比其他人更容易受到学习障碍。不过,教师为他们做了很多事。他们如何帮助他们克服这些疾病,特别是在阅读中?通过适应学生的认知功能。这意味着教学必须坚持将字母转换为声音。为什么呢?因为当孩子学会阅读时,他的大脑经历了三个阶段。首先是识别字母序列。第二,解码他们的发音。而这只是意思干预的最后一次。有必要等待几年才能使阅读变为自动化。只有专业读者才能直接将字母串传递给它们的含义。这就是为什么破译字母只是在孩子两三年后才自动完成的,这是非常重要的一步。认为人们可以将其短路以便能够直接获取单词的含义,这是一个严重的错误。然而,这是一些混合方法提出的。

作者:隆甄渖

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