我们可以向每个人教数学吗? 67

所属分类 总汇  2017-05-12 12:50:03  阅读 158次 评论 148条
PISA冲击2/5 - 在法国青年解决1500小时数学后的数学盲,十几岁的四分之一努力解决所面临的生活艾玛保利发布2014年2月4,简单的问题在11:12 - 更新2014年2月7日在9:58播放时间3分钟“计数9级的对象”复杂的一年一大段的孩子然而努尔,5年来,金发辫子和粉红色的围巾巧妙地在脖子上系,小女孩用一个确定的手势分开图像,显示九只狮子只有四只,五只或六只同样容易在她的许多同学今天,一所私立学校躺在坐落在巴黎14区当中,使他们能够及早制定这个技能的工具,说明书,数学:自2007年以来新加坡的方法译成法文,对手动ropose先进性建设计概念它是由外籍进口到法国惊讶在国际排名新加坡学生的成绩在数学和,因为他们仍然领先遥遥领先芬兰现象重演的逐渐带来500法国学校使用Primot的塞西尔,导演和老师大段的学校今天,它主要是方法的那个证明其使用简单:“不像其他的数学书,其中指令是复杂密集和多变,这个文件整洁和直观无论是布局还是练习,一切都很清楚儿童,谁还不能阅读,可以理解他们必须做什么图像,“热情的年轻女人另一个好点:重复的现象”这些练习是一样的重复这是非常进步这使学生熟悉的指令,我们更好地确定它卡住,“纳塔莉佩兰,他的同事说,EC1因为他们选择了这种方法 - 一个在2011年,一个在2013 - 两个女人看到自己的学生在数学更好的“座位”的话题没有手动“能站在自己的,”不过遮阳塞西莉亚Primot每一个新概念必须附有,她回忆的实验众多这是为了让9号之前钻研手动新加坡,孩子已经处理了另一个工具:在“条Cuisenaires”这些棒不同大小的彩色对应数字1厘米到数字1,5厘米到数字5 ...这个概念?组装到达图9在众多的变种,阿纳托利套衫海洋和大的圆形眼镜,找到了“3 + 3 + 3”一个伟大的发现认为,借鉴了他的嘴唇“通过操纵对象的微笑该补充初具规模,他们是真正的一部分,说:“薛Primot他的同事纳塔莉佩兰共享相同的意见”条组件允许学生建立一个操作而不是简单地把它写在他的笔记本电脑,这是常有在这里,在法国学校的情况下,我们真的是在努力做数学运算的意义切披萨成十个单位或决定神奇宝贝卡例如可为孩子介绍一个概念的好方法复杂的,例如分裂或减法,“她解释说。压缩每个概念在操纵这也是亚洲国家教师所做的事情:在处理profondir每个概念,理解现实和多方面的,移动到抽象,以促进这一“通道”前,学校今天伪造的学生的兴趣和学习中心之间的联系“它这个原因我们不是在传统的权威报告,每个人都想听听,是关心别人的想法参与他们的发展似乎很重要,”塞西尔Primot说,这种理念是体现在特定的“聊天测验»:每周,三个孩子带一个棋盘游戏并向全班解释规则,包括老师今天,它是Iris轮到小女孩,黑暗的方形和无辜的大眼睛,重新调整她的衣服,坐在她的朋友们形成的圆圈的中心,并胆怯地呈现“果园”,一个合作游戏。 CécilePrimot“一次可以参加多少名玩家? “孩子在盒子的背面寻找数字,依靠他的手指数字的数字,并自豪地回答”四“一个有趣的方式来扭转层次......并做数学!

作者:蓟玷氓

如果文章对你有帮助,请赞赏支持明仕msbet777亚洲娱乐发展!

版权声明:文章内容系作者个人观点,不代表明仕msbet777亚洲娱乐对观点赞同或支持。
上一篇 :内政部否认寻求新闻记者“费加罗”18的来源
下一篇 欧盟的反同性恋恐惧症路线图吓坏了“人人为主”87